既要知其然又要知其所以然
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既要知其然又要知其所以然

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 理论修养是干部综合素质的核心,理论上的成熟是政治成熟的基础,政治上的坚定源于理论上的清醒。从一定意义上说,党员干部掌握马克思主义理论的深度决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。

中共中央在日前发出的关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的通知中指出:各级党委(党组)要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。并强调,要在系统全面、融会贯通上下功夫,深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法,知其然又知其所以然,不断提高马克思主义理论水平。这一要求,为推动党员干部提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力明确了努力方向,提供了重要遵循,是主题教育达到“理论学习有收获”具体目标的根本方法。

思想建党是马克思主义政党建设的基本原则,是我们党的优良传统和政治优势。面对当今复杂的国内外环境和所肩负的繁重的执政使命,党员领导干部如果缺乏深入系统的理论武装,是难以战胜各种风险和困难的。对于参加第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育的党员干部来说,当前最紧要的任务,就是认认真真学原文读原著悟原理,既知其然又知其所以然,既知其言又知其义,在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中找寻不忘初心、牢记使命的精神坐标。

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义,是21世纪的马克思主义,是党和国家必须长期坚持的指导思想。知其然,就是要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义,深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求,深刻体悟这一思想彰显和贯穿的坚定理想信念、真挚人民情怀、高度自觉自信、无畏担当精神、科学思维方法。这就要求党员干部妥善处理工学矛盾,坚持精读原文,强读强记,常学常新,坚持原原本本学,在多思多想、学深悟透上下功夫,切实做到往深里走、往心里走、往实里走,把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。

立场、观点、方法是马克思主义科学思想体系的灵魂。习近平新时代中国特色社会主义思想既是世界观、价值观,也是认识论、方法论。知其所以然,就是要深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法,运用这样的立场、观点、方法来正确看待历史、现实和未来,科学认识当今中国变革和当代世界变化的一系列基本问题。为此,要把握精髓、抓住根本,把弄清“是什么”同弄清“为什么”更好地结合起来,深入理解和掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,提高马克思主义理论素养,提高用党的创新理论指导解决实际问题的水平,形成与所处领导岗位相称的政治眼力、理论功力、工作能力。

学习的目的全在于运用。知其然又知其所以然,最终落脚点还是行动。只有在知行合一、学以致用上下功夫,大力弘扬理论联系实际的优良学风,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,切实解决思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,做到学思用贯通,知信行统一,才能更加自觉用党的创新理论指导解决实际问题,切实把学习过程变为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。如果学是学、做是做,搞成“两张皮”,学习教育结束问题依然如故、形象没有改观、工作没有进步,那就没有达到预期目的。

思想上的追随是最内在的追随,思想上的看齐是最内在的看齐。锤炼提纯党性、做合格共产党员永远在路上。每一位党员干部都应当把学习理论当作一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求,做到学而深、学而懂,进而做到学而信、学而行,真正在学思践悟中、在真信笃行中,把理论的力量转化为改变世界的力量,奋力走好新时代长征路。(责编:于川;校对:刘媛)

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